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高中英语口语教学与阅读理解能力的关联性研究论文

###摘要

高中英语教学中，口语教学与阅读理解能力的培养常被视为独立模块，实则二者在语言习得过程中存在深层互哺关系。本文聚焦二者的关联性，通过概念界定与教学实践分析，探讨口语教学如何通过激活语言运用、强化思维逻辑、深化文化理解，反哺阅读理解能力的提升；同时，阅读理解中的语料积累、逻辑解码与文化浸润，又为口语表达提供素材支撑与表达范式。研究旨在打破教学模块壁垒，为高中英语“以说促读、以读助说”的协同教学提供理论参考与实践路径。

**关键词**：高中英语；口语教学；阅读理解能力；关联性；协同效应

###一、概念阐述

####（一）口语教学的概念