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壶口瀑布第二课时教学设计

一、教学目标与预期效果

本课时的教学目标设定严格遵循国家语文课程标准对初中阶段阅读教学的核心要求，结合八年级学生认知发展特点与前序课时学习基础，着力构建知识、能力、情感三维目标体系。在知识目标层面，学生需精准把握课文对壶口瀑布动态描写的精妙语言特征，包括动词的锤炼如“涌”“挤”“撞”“推”等动作链的递进逻辑，以及“千军万马”“堆堆白雪”等比喻的视觉冲击力，从而理解作者如何通过多感官描写构建瀑布的立体图景。能力目标则聚焦文本深层解读能力的提升，引导学生从表层景象挖掘黄河作为民族精神象征的隐喻意义，训练其运用批注法梳理情感脉络，并能在小组