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2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学二年级下册《植物的生长》教学设计

教学设计理念

本节课依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》核心素养导向，遵循二年级学生以具体形象思维为主、好奇心强的认知特点，秉持“在做中学”的理念，将课堂还给学生。通过创设真实的种植情境，引导学生对植物的生长现象进行系统观察和描述，并通过对比分析，发现植物生长需要的基本条件。教学中注重激发学生的好奇心与探究欲，培养学生尊重事实、乐于表达、善于合作的科学态度。

的核心素养教学目标

科学观念：知道植物的生长需要水分、阳光和适宜的温度等基本条件。

科学思维：能够用比较的方法，观察并描述植物生