第1课时不计算城堡

教学内容

北师大版教材三年级下册第74～75页

内容简析

本课时以“不计算城堡”的有趣情境为载体，引导学生在判断算式能否进入城堡的过程中，探究加法算式的大小比较规律。通过分析不同算式的结构，理解在加法运算中，当一个加数相同或不同时，如何通过比较加数的大小来判断和的大小关系，培养学生的观察、分析和推理能力，为后续学习更复杂的运算规律奠定基础。

教学目标

1.结合“不计算城堡”的情境，理解加法算式比较大小的规律，能不计算判断加法算式的结果大小，提高推理能力。

2.经历观察算式、分析关系、总结规律的全过程，培养观察能力、逻辑推理能力和数学语言表达能力。在探究规律的过程中，体会数