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文档摘要

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二年级数学下册

教学反思

第一单元100以内数加与减（三）

第1课时谁的得分高

本节课以“套圈比赛”情境串联教学内容，贴合学生认知经验，有效激发学习兴趣；教学环节围绕“计算方法探究—巩固应用”展开，逻辑清晰，突出运算能力与应用意识的培养目标。

有待改进之处：情境导入时，可增加开放性问题（如“根据表中数据，你还能提出哪些数学问题”），进一步激活学生问题意识；在算法多样化的教学设计中，可预留更多时间让学生自主尝试不同计算策略，而非仅通过教师引导总结，提升探究自主性。

第2课时去军营

本节课的教学设计以连贯的生活情境贯穿教学，问题驱动学生主动探究运算方法；练习设计分层递进，兼