基本信息

---

下载

文档摘要

---

高中化学教学中的三重表征思维培养策略优化论文

摘要：本文针对高中化学教学中三重表征思维培养的策略进行深入探讨，分析当前教学现状，提出优化策略，旨在帮助教师更好地培养学生的化学思维能力和实践创新能力。

关键词：高中化学；三重表征思维；培养策略；优化

一、背景分析

（一）高中化学教学中三重表征思维的现状

1.教师对三重表征思维的理解和运用不足

在高中化学教学中，许多教师对三重表征思维的理解较为片面，将其仅仅视为一种教学方法。在实际运用中，教师往往注重知识的传授，而忽略了培养学生的高级思维能力。这导致学生在面对复杂问题时，难以运用三重表征思维进行有效分析。

2.学生对三重表征思维的接受程度不高