高中化学课堂中三重表征思维培养与学生化学思维培养策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学课堂中三重表征思维的培养策略，以及如何通过这些策略有效提升学生的化学思维能力。通过对三重表征思维的内涵及其在化学教学中的重要性进行分析，提出具体的教学策略，以期为高中化学教师提供有益的教学参考。

关键词：高中化学；三重表征思维；化学思维；培养策略

一、引言与背景

（一）1.高中化学课堂中三重表征思维的内涵及重要性

高中化学教学过程中，三重表征思维是一种重要的思维方式，它包括宏观表征、微观表征和符号表征。宏观表征是指对化学现象的直观描述，微观表征则是对化学现象背后微观结构的解释，而符号表征则是用化学符号和方