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初中语文红色经典阅读教学中的个性化阅读指导策略论文

摘要：红色经典作为民族精神的重要载体，在初中语文阅读教学中承担着价值观塑造与文化传承的重要使命。然而当前教学中存在统一化教学模式与学生个性化认知需求脱节、重知识传授轻情感体验等问题，导致红色经典阅读实效性不足。本文立足初中生认知特点与红色经典文本特质，探索个性化阅读指导策略，通过激活情感共鸣、推动教学转型、促进时代融合，旨在让红色经典从“文本符号”转化为“生命体验”，构建以学生为主体的阅读生态，提升红色经典教学的育人实效。

关键词：初中语文；红色经典阅读；个性化阅读指导；教学策略；情感共鸣

一、引言

（一）红色经典阅读的时代价值