高中数学导学案在培养学生自主学习能力中的实施策略研究论文

摘要：高中数学作为培养学生逻辑思维与创新能力的关键学科，其教学方式直接影响学生的学习效能与核心素养发展。当前，传统“教师讲、学生听”的灌输式教学模式导致学生自主学习能力薄弱，难以适应新时代对创新型人才的需求。导学案作为一种以学生为中心的教学设计工具，通过目标导向、问题驱动和活动建构，为学生搭建自主学习的支架。本研究结合高中数学教学实际，探讨导学案在培养学生自主学习能力中的实施策略，旨在为一线教师提供可操作的实践路径，推动数学课堂从“知识传授”向“能力生成”转型，真正实现“教是为了不教”的教育理想。

关键词：高中数学；导学案；自主学习能力