基本信息

---

下载

文档摘要

---

PAGE

PAGE2

学习者中心备课模型的学科应用——以初中化学教学为例

背景与目标：构建以学习者为中心的化学教学新范式

当前基础教育正处于由“知识本位”向“素养导向”深刻转型的关键阶段。在这一背景下，传统的“教师讲、学生听”的单向灌输式教学模式已难以满足新时代人才培养的需求。尤其是在初中化学教学中，由于学科本身具有抽象性强、概念密集、实验操作要求高等特点，若仍沿用以往以教材和教师为中心的备课思路，极易导致学生认知脱节、兴趣缺失、思维停滞等问题。近年来多项区域教学质量监测数据显示，超过60%的初中生在初次接触物质结构、化学方程式配平等核心内容时存在理解障碍，其中近四成学生表示“上课