基本信息

---

下载

文档摘要

---

校园文化景观对小学生科学素养培养的实践研究论文

**摘要**

校园文化景观作为隐性教育的重要载体，其蕴含的科学元素与人文精神对小学生科学素养的培养具有独特价值。本研究聚焦校园文化景观与小学生科学素养的内在关联，通过分析景观的教育属性、科学素养的构成维度，探索景观如何通过具象化、情境化、生活化的路径，激发学生的科学兴趣、培育科学思维、涵养科学态度。实践表明，精心设计的校园文化景观能打破传统科学教育的边界，让科学学习从课堂延伸至日常环境，为小学生科学素养的浸润式培养提供新思路。

**关键词**校园文化景观；小学生科学素养；隐性教育；实践路径；环境育人

一、概念阐述

（一）校园文化景观的内涵与教育