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文档摘要

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第四章教育目的

第一节教育目的概述

本节主要关注教育目的的内涵及其层次结构，制定教育目的的依据。

一、教育目的的内涵

教育活动是有目的的。

如何理解杜威的“教育无目的论”？

广义的教育目的：所有的团体和个人对教育培养什么人的期待，如思想家、

政党和国家、教师、家长和学生个人。

狭义的教育目的是指国家对本国教育培养的人才的质量和规格的总要求，主

要包括两方面：一是培养为什么社会服务的人，对教育培养人才的社会价值做出

定位，明确教育培养人才的社会立场。二是培养什么素质的人，对教育培养人才

的身心素质的规