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2026年春新版部编版二年级下册语文第八单元24大禹治水教案（含教学反思）

一、教学目标（核心素养导向）

1.语言运用：认识“治、洪、灾”等15个生字，会写“治、洪、水”等10个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，积累“治水、洪水、灾难”等词语，理解“泛滥、疏导、安居乐业”等词语的意思；能结合课文内容，学习运用“先……接着……然后……”句式梳理治水过程。

2.思维能力：借助插图和文本，梳理大禹治水的起因、经过与结果；能结合关键语句分析大禹治水方法的优势，培养初步的逻辑梳理和因果分析能力。

3.审美创造：感受历史故事简洁庄重的语言风格；能通过配乐朗读、情境讲