2025-2026学年沪教版（新教材）小学英语四年级下学期

教学计划及进度表

一、教学背景

学情分析

四年级学生已经学习英语两年多，具备一定的英语基础，能够认读200个左右的核心单词，掌握常见的日常交际句型，如问候、介绍、询问物品等，初步具备简单的听、说、读、写能力。学生好奇心强，对生动、有趣、贴近生活的教学内容和活动充满兴趣，乐于参与课堂互动和小组合作，但注意力集中时间有限，抽象思维能力较弱，对复杂句型和长对话的理解、运用能力有待提升。

同时，学生个体差异较为明显：部分学生基础扎实，能主动参与课堂活动，乐于表达自己的想法；少数学生基础薄弱，在单词认读、句型运用方面存在困难，缺乏学习信心，需