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小学数学课堂非正式评价对学生数学学习策略的影响论文

摘要：本文旨在探讨小学数学课堂非正式评价对学生数学学习策略的影响。通过对相关理论和实践的分析，本文提出非正式评价在激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力等方面具有重要意义。本文将从非正式评价的定义、重要性以及对学生数学学习策略的影响等方面进行论述。

关键词：小学数学课堂，非正式评价，学习策略，影响

一、引言

（一）非正式评价的定义及作用

1.定义：非正式评价是指教师在教学过程中，根据学生的表现、作业、课堂参与等方面，对学生进行的即时、口头、非正式的评价。这种评价方式具有灵活性、针对性和及时性，有助于教师了解学生的学习状况，调整教学策略。

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