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文档摘要

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小学数学一年级下册《50有多大：做做比比》知识清单

一、核心概念与素养目标

（一）核心概念【基础】

本课时的核心概念在于“数感的深化与量化意识的建立”。“50”不再仅仅是一个符号或一个数数的结果，而是一个可感知、可比较、可描述的实际量。学生需要通过具体的操作活动，将抽象的数50与生活中熟悉的具体事物的数量、大小、长短、轻重等属性建立起实质性的联系。这涉及到“数量”与“数”的辩证关系，即同一个数可以表示不同事物的多少，但不同事物所代表的“50”在物理属性（如总重量、总长度）上可能截然不同。本课旨在帮助学生完成从“数”到“量”的认知飞跃，初步建立参照物的概念，为后续学习估算、测量以及理解更大数奠定