高中化学教学过程中三重表征对学生问题解决能力的培养研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学教学过程中，三重表征对学生问题解决能力的培养策略。通过分析三重表征的概念，结合实际教学案例，阐述三重表征在培养学生问题解决能力中的重要作用。本文提出的教学策略具有实用性，旨在为高中化学教师提供有益的参考。

关键词：高中化学；三重表征；问题解决能力；教学策略

一、概念阐述

（一）三重表征的概念

1.三重表征的内涵

三重表征是指化学知识在宏观、微观和符号三个层面的表征。宏观层面关注化学现象和实验操作，微观层面研究物质的组成、结构和性质，符号层面则通过化学方程式、符号等表示化学过程。这种表征方式有助于学生从不同角