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基于思维品质培养的初中英语教材使用研究

一、问题提出：思维品质在英语学科核心素养中的定位与现实挑战

随着基础教育课程改革不断深化，英语学科教学已从单纯的语言知识传授转向对学生综合语言运用能力与核心素养的全面培育。在《义务教育英语课程标准（2022年版）》中，“思维品质”被明确列为英语学科四大核心素养之一，与语言能力、文化意识和学习能力并列，成为衡量学生英语学习成效的重要维度。所谓思维品质，是指个体在认知活动中表现出的思维的逻辑性、批判性、创造性与系统性等特征。它不仅体现为对信息的理解与加工能力，更体现在分析问题、解决问题以及独立判断的能力上。

然而，在当前初中