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基于核心素养的初中英语混合式教学实践案例分析论文

摘要：

在核心素养导向的教育改革背景下，初中英语教学正经历从“知识传授”向“素养培育”的深刻转型。传统课堂中“教师讲、学生听”的单一模式，难以满足学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合发展需求。混合式教学通过线上线下融合，重构教学时空与互动方式，为落实核心素养提供了新的实践路径。本文以初中英语教学实践案例为研究对象，分析混合式教学在目标设定、活动设计、评价反馈中的具体应用，探讨其如何突破传统教学局限，激发学生学习主动性，最终实现核心素养的落地生根。研究旨在为一线教师提供可借鉴的教学策略，推动初中英语课堂从“有效教学”向“素养生长”的深