《初中数学“综合与实践”课程中的数学素养培养策略与实践探索》论文

###摘要

“综合与实践”课程作为初中数学课程体系的重要组成部分，是连接数学理论知识与现实生活的桥梁，更是培养学生数学素养的关键载体。本文从“综合与实践”课程的本质特征出发，探讨其在数学素养培养中的独特价值，结合具体教学实践，提出以情境化问题为驱动、跨学科联结为路径、学生主体参与为核心的培养策略，旨在为一线教师提供可操作的实践参考，真正让数学素养在“做中学”“用中学”中落地生根。

**关键词**：综合与实践课程；数学素养；初中数学；问题解决；跨学科联结

###一、概念阐述

####（一）“综合与实践”课程的本质特征

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