基于核心素养的初中地理人地关系协调教育评价体系构建论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨初中地理人地关系协调教育的评价体系构建，旨在为地理教育工作者提供一种新的教育评价思路，促进学生的全面发展。

关键词：核心素养，初中地理，人地关系，协调教育，评价体系

一、引言

（一）1.地理教育的时代背景

随着我国社会经济的快速发展，地理教育在人才培养中的地位日益凸显。地理教育旨在帮助学生认识地理环境，理解人地关系，提高地理素养。在新时代背景下，地理教育需要关注学生的核心素养，将人地关系协调教育融入地理教学，从而培养学生的地理实践能力、创新能力和社会责任感。

2.核心素养与初中地理教育

核心素养是学生在知识