初中历史课堂时空观念培养的自主学习模式优化研究与实践论文

**摘要**

在初中历史教学中，时空观念是核心素养的重要组成部分，其培养质量直接影响学生对历史逻辑的理解深度。然而，传统教学模式下，时空观念培养常陷入碎片化、被动化、机械化困境，难以满足学生自主探究与终身发展的需求。本研究立足新课标要求与信息化教育背景，聚焦初中历史课堂时空观念培养的自主学习模式优化，通过分析现实困境与时代需求，探索“以学生为中心”的实践路径，旨在提升学生时空思维的主动性与灵活性，为历史课堂注入生命活力。

**关键词**：时空观念；自主学习模式；初中历史；课堂优化；核心素养

一、背景分析

（一）传统时空观念培养模式的现