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摘要

研究背景：传统以教师为中心、注重技能传授的教学模式已难以满足新课标

对学生运动能力、健康行为和体育品德的全面培养要求。目前5E教学模式通过

引入、探究、解释、拓展、评价五个阶段，促进学生主动参与和实践，在中小学

5E

体育教学中推广和实践尚未形成规模。基于此，本研究通过教学实验验证教

学模式在中学体育教学中的可行性，为体育教学模式的研究改革提