《2026春节开学校长讲话——做家长最信任的教育合伙人》

尊敬的各位老师、亲爱的同学们，以及通过我们直播平台观看开学典礼的各位尊敬的家长们：

大家新学期好！

当柔和的春风再次唤醒我们沉睡了一个寒假的校园，当久违的阳光洒满每一间窗明几净的教室，当我们看到孩子们带着或兴奋、或期待、或略有所思的神情重新回到这片承载着梦想的土地——我的内心除了开学的欣喜，更涌起一份沉甸甸的责任与期待。这份责任与期待，不仅指向我们朝夕相处的每一位同学，也越过校园的围墙，延伸到每一位与我们血脉相连、心手相牵的家长心中。

今天，我想从一个特别的视角开启我们新学期的对话。上周，在准备典礼的过程中，我与几位不同年级的家长进行了深入的交流。一位六年级学生的父亲告诉我：“校长，我们不是专业的教育者，最怕学校只把我们当‘通知接收器’或‘成绩汇报对象’。我们送孩子来，最大的愿望，是能和学校成为‘合伙人’，为了同一个目标——孩子的健康成长——而并肩努力。”这番话，朴素而深刻，像一把钥匙，打开了我们新学期教育理念的大门。是的，教育从来不是学校的“独角戏”，孩子们的健康成长，是一场需要学校、家庭、社会三方协同奏响的“交响乐”。我们与家长之间，不是简单的服务与被服务、告知与被告知的关系，而应该是基于共同的责任、彼此的理解、充分的信任和顺畅的沟通，所形成的、真正意义上的“教育合伙人”。

因此，今天我讲话的主题是：“做家长最信任的教育合伙人”。这不仅是学校对家长的一份坦诚承诺，更是我们对“以学生成长为中心”这一核心理念的深化理解和郑重宣告。我们深知，每一位孩子背后，都站着一个满怀期盼的家庭；每一个成长中的困惑与喜悦，都需要家庭这个最坚实的港湾与学校这个重要的航站紧密联动。只有当家庭与学校建立起“合伙人”般的深度信任与协作，我们各自的教育努力才能形成最大的合力，为孩子们的成长提供最稳定、最温暖、最有效的支持系统。这是时代对我们提出的更高要求，也是我们办好人民满意教育的必由之路。

今天，我代表学校，向全体师生和广大家长朋友们郑重承诺：学校一切工作的出发点和最终归宿，必须是构建紧密、高效、互信的“家校协同育人共同体”。我们将以开放、透明、主动的姿态，将家长视为学校最宝贵的资源、最得力的伙伴，与家长们同心同德、同向同行，共同守护每一个孩子的平安与成长，共同规划每一个孩子的现在与未来。在此，我更要向每一位同学，并通过你们向你们的家长作出最坚定的保证：在我校，最重要、最根本的使命，就是要让每一位学生被看见、被关怀、被成就。而我们深知，要实现这一使命，离不开与我们目标完全一致的、家长这份最重要的“合伙人”的全力支持与深度参与。

现在，让我们一起回顾那个我们在“家校共育”道路上积极求索、努力共建的2025年。那些携手同行的足迹，记录了我们共同为孩子们创造的温暖与力量。

在课堂教学与课后延伸方面，2025年，我们的一项重要突破是建立了“课堂内外一体化、家校共育无缝隙”的学习支持新机制。我们探索性地面向家长开放了部分高质量的“在线课堂观摩”通道，让家长能够直观了解教学的过程和孩子的课堂状态。更重要的是，老师们在设计预习、复习和拓展任务时，开始有意识地设计一些“亲子共学”或“家庭探究”的小项目。比如，科学课的“家庭小实验”报告，语文课的“亲子共读一本书”分享，历史课的“听长辈讲改革开放的故事”口述史记录。这些项目，既不是把家长变成“监工”，也不是增加额外负担，而是将家庭的亲子时光转化为有意义的共同学习旅程。一位三年级学生的妈妈在分享感言时说：“跟着孩子一起做那个‘绿豆发芽’的实验，我们一起观察、记录、讨论，我感觉我重新认识了科学，也重新认识了孩子。这样的‘合伙人’角色，让我觉得我和学校、和孩子是在同一个频道上，特别有意义。”这样的举措，让同学们获得的，不仅是知识本身，更是一种来自家庭的深度陪伴和支持的学习氛围，让“学习”从学校延伸到家庭，成为亲子间积极互动的美好桥梁。

在教师专业发展与家校沟通能力提升方面，过去一年，我们的教师团队经历了一次关于“有效构建家校合作伙伴关系”的深度学习和实践。我们举办了“沟通的艺术”、“如何与不同类型的家长建立信任”、“家校冲突的预防与化解”等系列工作坊，邀请了家庭教育专家和有经验的家长代表共同参与。老师们学习如何更专业、更有效地与家长沟通，不仅仅是汇报问题或成绩，更是分享孩子在校园里的积极表现、独特的闪光点，共同分析孩子成长中的优势和挑战，探讨协同一致的引导策略。许多老师开始建立“家校联系专属通讯本”，不仅记录需要沟通的事项，更记录下与家长交流的点滴心得和观察到孩子因此而产生的积极变化。这种能力的提升，使得老师们在与家长交流时，更能展现专业与温度，从单纯的“反馈者”转变为学生成长的“共同研究者”和“协作伙伴”，极大地增强了家校之间的信任与默契。

在学生心理健