2026年浙教版四年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：

自然数与整数

一、单元规划

(一)单元主题

本单元以“生活中的数：从自然数到整数的奇妙旅程”为核心主题，紧密契合《义务教育数学课程标准(2022年版)》对“数与代数”领域的深度要求。主题设计立足于学生日常经验，将抽象的数学概念与真实生活场景无缝融合——从校园操场的跳远测量、超市购物的找零计算，到社区垃圾分类的统计实践，引导学生在具象操作中感悟数的本质。区别于传统教学中孤立讲解概念的模式，本主题创新性地构建“问题链”驱动体系：以“为什么0不能作为除数?”“负数真的存在吗?”等儿童视角的疑问为起点，逐步延伸至“整数如何