高中英语学术写作教学中的学生写作兴趣激发与维持策略论文

摘要：高中英语学术写作是培养学生核心素养的关键路径，然而当前教学中普遍存在学生兴趣低迷、写作动力不足的问题。本研究立足教学实践，聚焦学术写作中学生兴趣的激发与维持，探讨通过真实情境创设、任务分层设计、多元互动评价等策略，唤醒学生写作内驱力的有效路径。研究表明，兴趣导向的教学不仅能提升学生学术写作的质量，更能促进其深度思维与自主学习能力的发展，为破解高中英语学术写作教学困境提供实践参考。关键词：高中英语；学术写作；兴趣激发；维持策略；教学实践

一、引言

（一）当前高中英语学术写作教学的现实困境1.写作目标功利化，学生