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单元名称
Unit2It’sAlwaysNicetoBePolite
课型
ListeningSpeaking
教学目标
1.能够听懂职场礼仪、员工品质、职场行为方式相关的词句，听懂并谈论实习中应关注的职场礼仪和行为规则相关话题，恰当使用所学词句描述职场行为，提出职场礼仪和行为规则建议。
2.能够比较职场礼仪、行为方式与日常生活、学习中的异同，列举、分析不恰当的职场行为，并能尝试提出建议。
3.能够了解企业文化中的职场礼仪和基本行为规则，感知职场对员工素养的基本要求和行为规则，结合对职场的客观了解，能用英语简单介绍职场礼仪和行为规则。
4.能够运用预测、把握大意、记录关键词、理解细节等听力策略完成语言任务；采用恰当的学习方法，如利用教师板书回顾课堂要点、整理和拓展思维，逐渐培养回看板书辅助课堂学习的学习意识和习惯。
思政目标：
能够了解基本的职场礼仪和行为规范，提升礼仪素养。
教学重点
1.能听懂与职场礼仪、员工品质、职场行为方式相关的词句表达，如behaviour,dresscode,holdthelift,situpright,giveabusinesscard,heavymake-up,strongperfume,makeanimpression,punctual,workplaceetiquette,makeaneffort,recognisetheimportanceof,Dideverythinggosmoothlywithyourinternship?等。
2.能运用目标词句描述职场行为及提出职场礼仪和行为规则建议。
教学难点
能运用目标词句描述不恰当的职场行为，并能尝试提出职场礼仪和行为规则建议。
教学方法
交际教学法、任务教学法、情境教学法
教学手段
PPT课件、多媒体设备、语音素材、海报纸及彩色笔等
教学过程
教学环节与
时间分配
教学活动与步骤
设计意图
评价要点
Warm-up
3’
TintroducescharacterHelen,aseniorstudentwhoisstartingherinternshipasanofficeclerkinalocalcompanysoon,andthenasksSstosuggestproperbehaviouranddresscodesforHelenforherinternship.ThelpswithrelatedwordsandexpressionsifSshavedifficultyingivingtheiradvice.
1.引出主题人物为本课任务作铺垫、串联本课教学活动，提升整体教学体验。
2.从学生现有的生活经验和职场感知入手，引导学生学习相关背景知识和主题词汇。
用英文尝试说出常见的符合职场要求的服饰与行为。
Pre-listening
8’
1.Sslistentotherecordingtocatchthebehaviourwords.SsmatchpicturesinActivityOnewiththebehaviourwords.
通过多图拓展背景词汇，通过图、词、音、义的配对及时巩固新知。
正确匹配职场行为、着装图片和相关英文表达。
2.TasksSswhatelseinternsshouldpayattentiontointheworkplacebesidesbehavioursanddresscodes.TleadsSstoemployeequalitiesandshowstheadjectivesinActivityTwo.Sspickoutthemostimportantones.TencouragesSstotellmorequalitiesforanewemployeeandwritethemdownontheboard.
激活、拓展描述员工品质的相关词汇和背景知识，为后续听说教学作铺垫。
选出新员工最重要的相关品质，并能开拓思维说出更多新员工应具有的品质。
3.Withboardwriting,Tconcludesthatproperbehaviour,dresscodesandqualitiesintheworkplacearecalledworkplaceetiquetteandeli