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单元名称
Unit2TimeReallyMatters
课型
ReadingandWriting
教学目标
1.能够正确理解并梳理有关时间管理方法的说明文的内容，并能够分享自己是如何管理时间的。
2.能够分析有关时间管理方法的说明文的逻辑结构和语言特点，能够联系自身实际，分享个人经验，实现知识和思维能力的迁移。
3.能够掌握有效的时间管理技巧，摒弃不良的作息习惯，培养良好的时间管理能力。
4.能够采用恰当的学习方法，如使用图表和思维导图梳理思路、拓展思维、呈现信息。
思政目标：能够了解并亲身实践高效的时间管理方法，更加有效的运用时间，不断提升自我、充实自我。
教学重点
1.运用略读、扫读等策略，获取有关时间管理的说明文的主旨大意。
2.掌握ifonly引导的虚拟语气的表达方式。
教学难点
1.能观察和总结有关时间管理方法的说明文的文体特征、构成要素和基本结构。
2.能运用思维导图，整合、归纳文章的基本信息，并联系自身实际，仿写有效时间管理的说明文。
教学方法
小组讨论法、任务教学法
教学手段
PPT课件、多媒体设备、音视频素材等
教学过程
教学环节与
时间分配
教学活动与步骤
设计意图
评价要点
Warm-up
3’
Tshowsavideoofastudentintheclassintroducingthebenefitsofmanagingtimewell.
对接上一节课的视频作业，激活和检验已学知识，为阅读作铺垫。
根据视频内容，复述有效时间管理的好处。
Pre-reading
5’
Sstalkfreelyonthefollowingthreequestions:
Areyoubusythesedays?
Doyoualwaysplanyourtime?
Howdoyouplanyourtime?
通过自由讨论，激发学生的语言和背景知识，激发其进一步阅读的兴趣。
用简单的词语表述自己的时间管理经验。
While-reading
17’
Sslistentotherecordingandansweraquestion,“Whatisthetextabout?”.
带着问题，针对性地开展听力训练，理解语篇大意。
能从话题熟悉、发音清晰的语篇中，识别语篇的主题。
2.TasksSstoreadthetextandthenanswerthefollowingquestions:
(1)Inwhatordershouldyoumakeyourto-dolist?
(2)Whatshouldyoudoifyou’vegotabigassignment?
再通过自主阅读和回答问题，引导学生深入分析细节信息，增强独立思辨的意识和提升总结归纳的能力。
在读前预测、播放录音的基础上，略读语篇正文，正确回答问题。
3.TasksSstoguessthemeaningofdifficultwordsandexplainsthekeywordsandexpressions:
(1)familiar,manage,motivated,manageable,break,assignment,deadline,etc.
(2)Ifonly…
(3)getbetterat
(4)ticksth.off
(5)staymotivated
(6)hangoutlateintothenight
(7)dosb.nogood
培养学生运用上下文语境推测词义，并通过分析重难点词句，夯实语言知识，扫除阅读障碍，逐步形成独立阅读的能力。
根据上下文语境，准确推断词义，分析句子结构，归纳重点句型，明确重难点词句的中文大意。
4.ThelpsSstosortoutthetipsonmanagingtimewellandsummarizethebasicstructure.
整合列举型说明文的构成要素，培养学生总结和归纳的阅读能力。
通读全文，总结和归纳语篇的基本结构。
Post-reading
13’
1.Tshowsthesentence“Ifonly...”inthetextandasksSstotellthemeaninginthecontext:
Pattern:IfonlyIhadstartedearlier.
(Itmeansthatinfact,