第二课时;;找一找

两位“开心果”发现了什么？

她们是怎么发现的？;“火眼金睛”会观察

玩游戏：猜猜他/她怎么了。;“火眼金睛”会观察

玩游戏：猜猜他/她怎么了。;小案例，大智慧

小美为什么成了“小麻烦”？如果你是小美，遇到这种情况会怎么做？;;;讨论

了解到别人的情绪和需求后，“开心果”是怎么做的呢？;;;判断下面的做法哪些做得好，并说一说好在哪。;;;;“开心果”传递快乐的方式多种多样，我们可以是安静的

陪伴者、温暖的安慰者、热情的鼓励者……快乐与温暖需要用

语言和行动来传递，希望同学们今后多多运用这些好办法，去

做个真正的“开心果”。;