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文档摘要

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小学英语词汇记忆策略与写作教学实践研究论文

摘要：随着英语教育低龄化趋势的推进，小学阶段作为语言学习的黄金期，词汇记忆与写作教学的融合成为提升学生语言运用能力的关键。然而当前教学中，学生普遍存在词汇记忆机械化、写作表达贫乏化等问题，传统“填鸭式”教学难以满足核心素养培养需求。本研究旨在探索小学英语词汇记忆策略与写作教学的实践路径，通过情境化、趣味化、系统化的策略设计，帮助学生实现从“被动记忆”到“主动运用”的转变，为小学英语教学提供可操作的实践参考。

关键词：小学英语；词汇记忆；写作教学；策略实践；核心素养

一、引言与背景

语言是思维的载体，词汇是语言的基石。在小学英语教学中，词汇记忆与写作