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基于核心素养的小学英语多模态词汇教学方法研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的小学英语多模态词汇教学方法。通过对当前小学英语词汇教学现状的分析，提出多模态词汇教学的理念，并结合具体实践，阐述该方法在提高学生英语核心素养方面的有效性。

关键词：核心素养，小学英语，多模态词汇教学，教学方法

一、背景分析

（一）我国小学英语词汇教学现状

1.传统词汇教学模式的局限性

在当前的小学英语教学中，词汇教学仍然以传统的讲授法为主，教师往往将词汇表中的单词一一讲解，学生被动接受。这种教学方式忽略了学生的主体地位，难以激发学生的学习兴趣和积极性。此外，单一的教学模式也限制了学生对词汇的理解和运用，导致词汇