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分数除法“和倍”问题的教学反思

徐初梅

分数除法应用题教学是整个小学阶段应用题的重、难点之一，为了更好激发学生主动积极地参与学习的全过程，引导学生正确理解分析除法应用的数量关系。因而在设计时，我从学生已有知识出发，抓住知识的内在联系。通过对简单练习题的巩固使学生了解分数除法应用题的特征，并借助线段图分析题中的数量关系，通过迁移、类推、分析、比较，找出解题规律。

本节课的教学亮点是：关注过程，让学生获得亲身体验。

以往分数除法应用题教学效率不高，是因为大多的时间我在课堂教学中为了自己省心、学生省力，往往僻重就轻，草草撩过，舍不得把时间用在过程中。总是急不可待，直奔知识的技能