基本信息

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文档摘要

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2026年部编版六年级下册语文全册教案

1、文言文两则;教师归纳整理：两小儿为什么争辩？他们各自的观点是什么？依据是什么？

三、品读体验

（一）《学奕》

出示：

弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲二人／弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之／为听；一人／虽听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为／是其智／弗若与？曰：非／然也。

①教师范读。

②师生一起归纳朗读文言文的要点：读准字音；停顿适当；语速稍慢。

③学生模仿教师自由练读，读通读顺。（要给学生充裕的时间反复朗读。）

鼓励学生在“之”字上批注字的意思或者在译文中画出对应的意思。

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“弈秋，通国之善弈