第2课时最大公因数（2）

课题

最大公因数（2）

课型

新授课

设计说明

1.培养学生动手操作的能力。

在教学中，老师提供数学学习的材料，创设铺地砖的情境，引导学生先分析问题，然后通过在方格纸上画一画的方法解决铺地砖的问题，使学生领悟到动手操作是解决实际问题的一种方法。

2.培养学生的发散思维。

在教学的过程中，我注重让学生采用小组合作的方式进行学习，这样可以让学生在实践中感受到多种思维方式，使每个学生都能够经历知识的探究过程。

学习目标

1.巩固公因数和最大公因数的意义。

2.能正确运用公因数及最大公因数解决生活中的实际问题。

3.培养学生的分析推理能力，提高学生解决实际问题的能力，向学生