第八单元;*六国论;课前自主学习;[资料助读]
写作背景
北宋建立后的一百年间，北宋军队与辽、西夏军队大小六十余战，败多胜少。到北宋中期，军费开支浩大，财政入不敷出，社会矛盾尖锐，政治上专制腐败，军事上骄惰无能，外交上极端软弱。1004年，辽大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订立“澶渊之盟”，北宋每年要向辽纳银十万两，绢二十万匹。;后北宋又与西夏订约，每年向西夏纳银、绢、茶等。这样贿赂的结果，助长了辽、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。北宋的这种输币、纳绢求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。所以，苏洵写了《六国论》，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。;[知识积累]
一、成语积累
1．抱薪救火：比喻因为方法不对，虽然有心消灭祸患，结果反而使祸患扩大。
2．日削月割：每日每月割让土地。形容一味割地求和。
3．贪得无厌：贪心大，老不满足。
4．食不下咽：食物虽在口中，但咽不下去，形容忧心忡忡，不思饮食。;二、文学文化常识
1．论：一种论文文体，按《韵书》：“论者，议也。”《昭明文选》所载：“论有两体，一曰史论，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。如《史记》后的‘太史公曰……’二曰政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误。”如《六国论》《过秦论》等。
2．六国：指战国时期秦国以外的六个国家，也称“山东六国”，具体指韩、赵、魏、楚、燕、齐。;赠送财物;它的实际数目;灭亡;积久而成的威势;[基础梳理]
通假字;动词，亲附，亲近;名词，兵器，武器;连词，表承接;它的实际数目。
实际上，副词。;这样，以后。
连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。;没有出发。
不可以。;旧事。
真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富有吸;坚持正义;在……之后;小的方面；大的方面;特殊句式
1．判断句
“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”中的“非”表???()
2．省略句
(1)“暴霜露”应为()
(2)“奉之弥繁，侵之愈急”应为()
3．状语后置句
“赵尝五战于秦”应为();课堂思考探究;结构图解;
主旨探微
《六国论》借古讽今，通过评论六国灭亡的原因，说明“六国破灭”，“弊在赂秦”，讽谏北宋王朝以六国为鉴，不能一味贿赂以求苟安，而要奋起御侮，积极谋求“不赂而胜之”之道。;[任务探究]
任务一理解
1．第1段中，哪一句是本文的中心论点？在提出自己的论点之前，作者先否定了历史上的哪两种看法？
【答案】本文的中心论点是“六国破灭……弊在赂秦也”。这个观点，是在否定了“兵不利”“战不善”两个普遍观点的基础上提出来的。;2．作者在第1段中说“赂秦而力亏，破灭之道也”，第2段是怎样来证明这个分论点的？
【答案】通过对比进行论证。先以秦“攻取”获得土地与受赂所得土地进行对比，再以诸侯赂秦所亡与“战败而亡”作对比，说明“赂秦”造成的严重后果；接着以六国先祖创业的艰辛与子孙的无能作对比，说明割地赂秦是有愧于祖先的事，同时也反映了诸侯中以地事秦的情况；接着以“诸侯之地有限”与“暴秦之欲无厌”作对比，以“奉之弥繁”与“侵之愈急”作对比，说明以地赂秦对国家安危没有什么好处。这段论述，从情与理两个方面证明了赂秦是不可取的。;
3．从文中的分析看，“赂秦而力亏”表现在哪些方面？“暴秦之欲无厌”又表现在什么地方？
【答案】(1)概括地说，赂秦使诸侯的土地急剧减少，国力迅速衰弱，秦的土地急剧增加，国力迅速增强。
(2)从“起视四境，而秦兵又至矣”“奉之弥繁，侵之愈急”中可以看出秦的“欲无厌”。;任务二赏析
4．《六国论》语言具有论辩性、说理性，足以体现苏洵的文风特征，请结合文本加以分析。
【答案】①故用设问，立论周密。在《六国论》一文中，作者在提出自己的中心论点“弊在赂秦”之后，就故意用了一个设问句：“六国互丧，率赂秦耶？”这一疑问也正是别人的疑问，所以作者在别人未问之前自己首先发问，并给了一个明确答复：“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。”从而使文章的立论更完备，同时也增强了文章的说服力。;苏洵往往在提出自己的论点之后能从细小处入手，自觉地替别人提出疑问并加以回答，以消除人们的疑惑，也使自己的论点更完美周全。②善用夸张，感染力强。比如作者在论证“赂秦而力亏”这一分论点的时候，就把历史上发生在长达一个世纪的历史事实缩小到一两天之内：“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。”这种夸张的说法突出了割城数量的众多和次数的频繁，同时也说明了苟且偷安者狼狈的窘态和一时的安宁。③巧用比喻，说理透彻。比如文章有这样一段引文：“