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高中科学探究课：校园植物基因编辑技术原理与应用论文

摘要：高中科学探究课是培养学生科学素养与实践创新能力的重要载体，而基因编辑技术作为前沿生物技术的代表，引入校园植物探究具有独特的教育价值。本文基于科学教育改革需求与校园资源优势，分析高中科学探究课中植物基因编辑技术的背景，探讨其对学生探究能力、科技认知及生活联结的培养意义，为中学科技教育实践提供可操作的参考路径。

关键词：高中科学探究课；校园植物；基因编辑技术；原理与应用；科学素养

一、背景分析

（一）科学教育改革的现实呼唤

1.培养学生深度探究能力的迫切需求。传统高中生物实验多停留在验证性层面，如观察细胞结构、验证酶的活性，学生按