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基于核心素养的高中历史大概念教学实施策略与反思论文

摘要：本文针对当前高中历史教学中存在的问题，探讨基于核心素养的高中历史大概念教学实施策略与反思，旨在提高学生的历史思维能力和综合素质。通过对问题的提出、策略实施和反思，为高中历史教学提供有益的参考。

关键词：核心素养；高中历史；大概念；教学策略；反思

一、问题的提出

（一）1.当前高中历史教学中，核心素养的培养不足

在我国高中历史教学中，长期以来存在一个较为突出的问题，即对核心素养的培养不够重视。历史教学往往侧重于知识的传授，而忽略了学生历史思维能力的培养。具体表现在以下三个方面：

（1）教师在课堂教学中，过于关注知识点的讲解，忽视了历史概念