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初中地理“导学讲练探”教学模式研究

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初中地理“导学讲练探”教学模式的构建及应用案例分析

摘要

初中地理是一门横跨自然科学和社会科学的综合性学科，在日常生产生活中有着广泛的应用，单一的传统讲授式教学模式有脱离实际的倾向，过分强调知识点的传授和讲解，不利于学生地理学科素养的提升和综合能力的培养，与初中地理课程改革和新时代人才培养要求大相径庭，探索新形势下初中地理教学新模式已经成为重要的研究课题。

本文在借鉴人本主义学习理论、情境认知理论、建构主义理论以及前人关于初中地理教学模式