登勃朗峰

1．整体感知内容，感受景色的壮美，人物的奇特。(思维能力)

2．学习作者所运用的多种写作方法，品味文章优美又幽默的语言。(语言运用)

3．理解作者的情怀，培养热爱自然、热爱生活的情感。(审美创造)

1．掌握文章散文笔法和小说笔法相结合的写法。

2．体会这篇游记优美又幽默的语言。

教师活动

学生活动

【引言】咱们班级要给“世界名山导览馆”活动设计《登勃朗峰》专属导览项目，核心是带观众“重现马克·吐温的勃朗峰之旅”，导游词分成两条路径：一条是“徒步寻景线”，要讲清马克·吐温从马蒂尼出发，走黑首道时看到的各种美景；另一条是“乘车趣闻线”，要还原从阿冉提村坐马车去沙蒙尼的经历，把那份惊险和幽