第4节等值分数第六单元分数的初步认识

情境导入,初步感知哪只小熊分得的饼多？一样多。

情境导入,初步感知为什么？它们的分子和分母都不相同，怎么比较？

动手操作,探究新知任务1：探究和的大小关系拿出两个大小一样的圆形纸片当作饼，折一折，分别画出和，再比一比。

动手操作,探究新知有什么发现？从图中可以直接看出，小熊和大熊都分到了半块饼，所以＝。把每2个合成一份，原来平均分得的4份变成了2份，原来取的2份变成了1份，所以＝。

动手操作,探究新知从左往右看，是分；从右往左看，是合。可以发现＝，而也等于，所以＝是相等的。在数学上，这样