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小学环境教育：校园周边噪声污染现状与治理策略研究论文

**摘要**

校园周边噪声污染已成为影响小学生身心健康的重要环境问题，而小学环境教育中对噪声污染的认知与实践仍显薄弱。本研究以小学环境教育为切入点，调查校园周边噪声污染现状，分析其对儿童生理、心理及学习行为的负面影响，结合环境教育理论与实践需求，提出“认知-体验-行动”三位一体的治理策略。研究旨在通过家校社协同，将噪声治理融入小学环境教育课程，提升学生的环境素养与行动力，为构建安静、健康的校园生态环境提供实践路径。

**关键词**：小学环境教育；校园周边噪声污染；儿童健康；治理策略；实践路径

一、引言

（一）研究背景与时代意义

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