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基于小学生兴趣的校园运动会项目设计与评价体系构建论文

**摘要**

校园运动会作为学校体育教育的重要载体，本应是激发学生运动热情、培养团队精神与健全人格的育人平台。然而当前实践中，传统运动会设计常陷入“项目固化、主体缺失、价值功利化”的困境，评价体系亦存在“重结果轻过程、重竞技轻成长、重单一轻多元”的偏差，导致学生参与积极性受挫，运动会的育人功能被弱化。本研究立足小学生兴趣特点与发展需求，探索趣味化、情境化、个性化的项目设计路径，构建多元、动态、过程性的评价体系，旨在让运动会回归“以生为本”的教育本质，让每个孩子都能在运动中体验快乐、收获成长。

**关键词**：小学生兴趣；校园运动会；项目设