历史题材影视作品在小学历史教学中的趣味性与知识性融合实践探讨论文

###摘要

历史题材影视作品以其直观性、情境性和叙事性，为小学历史教学提供了融合趣味性与知识性的优质载体。本文探讨历史题材影视作品在小学历史教学中的融合实践路径，通过分析其教育属性与趣味性、知识性融合的内在逻辑，提出以可视化载体降低认知门槛、以情境化桥梁引发情感共鸣、以叙事张力建构知识框架等策略，旨在为小学历史教学提供可操作的实践参考，提升学生的历史学习兴趣与核心素养。

###关键词

历史题材影视作品；小学历史教学；趣味性；知识性；融合实践

一、概念阐述

（一）历史题材影视作品的教育属性

1.作为历史认知的“可视化载体”