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新课改背景下小学美术教学策略与评价体系构建论文

###摘要

在新课改“立德树人”根本任务与核心素养导向的教育理念下，小学美术教学正从传统的技能传授转向以审美素养、创新思维与文化认同为核心的育人实践。本文立足小学美术教学现实困境，结合新课改对教学策略与评价体系提出的新要求，探讨如何通过生活化情境创设、跨学科融合、项目式学习等教学策略激活学生美术学习内驱力，并构建以过程性、多元化、发展性为特征的评价体系，旨在为小学美术教学提供可操作的实践路径，推动美术教育真正成为滋养儿童心灵、培育健全人格的重要载体。

**关键词**：新课改；小学美术；教学策略；评价体系；核心素养

###一、引言

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