摘要：对初中音乐课堂创作环节这一课题进行了探讨，旨在为培养中学生在音乐课堂上进行全

方位的创新、编写、即兴创编能力与群体合作意识。针对当前初中音乐课堂教学视频案例和新课程教

材进行，并分析学生音乐课堂教学反馈学术现状。本文通过对初中音乐创编教学现状的反馈，引出整

篇文章的论点：如何在初中音乐课堂中运用创编环节；以及通过《龙船调》歌曲作为案例，展示如何

有效解决相关问题：创编环节在初中音乐课堂中促进教学的具体策略。

关键词：初中，民族音乐，音乐课堂创编环节

1绪论

音乐教育可以陶冶学生的审美情操，帮助学生提高综合素质。随着教育现代化的发展，音乐教育

的作用越来越明显，不仅立足于文化的传播，