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高等学历继续教育是我国高等教育的重要组成部分，随着职场竞争日益激

烈，更多人选择通过高等学历继续教育提升个人职业竞争力。他们的职业抱负

也成为影响其学习动机的关键因素。因此，探究高等学历继续教育本科生的职

业抱负如何影响其学习动机具有重要的理论和实践意义。

在已有研究和相关理论基础上，本研究作出研究假设并进行验证。在借鉴

前人研究基础上自编《高等学历继续教育本科生职业抱负问卷》（问卷划分为

职业能动性、