以“三生教育”为视角：高中地理实践力培养策略与实践案例研究论文

**摘要**：本文以“三生教育”（生命教育、生活教育、生态教育）为视角，探讨高中地理实践力培养的策略与实践案例。通过分析当前高中地理教学中实践力培养的现状与问题，提出基于“三生教育”理念的实践力培养策略，并结合具体案例进行实证研究，旨在为高中地理教学提供有效的实践力培养路径。

**关键词**：三生教育；高中地理；实践力；培养策略；实践案例

一、引言

随着新课程改革的不断深入，高中地理教学越来越注重学生实践能力的培养。实践力不仅是学生综合素质的重要组成部分，也是实现地理学科核心素养的重要途径。然而，当前高中地理教学中实践力培养仍存在