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文档摘要

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创新型教师培养的理论与实践处于全球化、经济竞争、世界快速变迁的时代，民间企业、政;扮演着关键角色，故提升教师专业素养与专业能力，在教育改革中是相当重要的一环，也是;与唐纳熊恩(ＤonaldSchon）于1978年初出版的著作，则成为最早的组织学习理论(林;鼓励教师藉由多元管道，提升专业能力，运用多元化方法教学，以达成九年一贯的课程理念;参、研究设计与实施本研究因研究目的及性质，采质性研究方式，透过教师专业学习社群共;三、;(二)资料分析方法本研究采取内容分析法进行资料分析，将访谈资料转译为逐字稿，再将访;(三)多元资料来源的验证本研究除了研究者省思札记外，并以观察、访谈、文件资料等多重;