校长（领导）在2026年春季开学教学工作会议上的讲话稿

各位老师、同志们：

大家上午好！

春回校园，万象勃发；丙午启岁，策马争先。在这充满生机与奋进气息的开学时节，我们召开2026年春季学期教学工作专题会议，既是深入贯彻2026年全国教育工作会议精神的政治任务，也是借马年“昂扬向上、笃行不怠”的精神力量，夯实教学根基、推动学校高质量发展的关键举措。2026年全国教育工作会议明确指出，“要把提升教育教学质量作为核心任务，深化教育教学改革，强化学生核心素养培育”，为新时代中小学教学工作划定了清晰航向。今天，我们齐聚一堂，将马年精神与教育使命相融，复盘过往、部署新程，以教学工作的新成效开启新学期新征程，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。

首先，我代表学校党委（党支部），向全体一线教师致以新春的问候与崇高的敬意！过去一年，我们始终坚守“为党育人、为国育才”初心使命，将教学工作作为中心任务，取得了扎实成效：课堂教学改革持续深化，“启发式、互动式、探究式”教学模式逐步推广，教学效率与课堂吸引力显著提升；学科建设稳步推进，各学段、各学科教学资源不断丰富，部分学科在区域教学质量评估、优质课评选中斩获佳绩；师资队伍建设成效明显，通过“名师工作室”“校本研修”“线上线下培训”等多种形式，一批教师快速成长为教学骨干，青年教师在各级各类竞赛中崭露头角；学生学业水平与综合素养同步提升，在学科竞赛、科创活动、文体比赛中屡获佳绩，充分展现了我校育人成果；数字化教学建设有序推进，国家智慧教育公共服务平台应用率持续提高，信息技术与课堂教学的融合度不断加深。这些成绩的取得，是全体教师践行“躬耕教坛、强国有我”誓言的生动体现，也为我们承接2026年全国教育工作会议部署奠定了坚实基础。

同时，我们必须清醒地认识到，对照2026年全国教育工作会议的高标准严要求，对照新时代教育高质量发展的需求，结合马年“自省自励、奋勇争先”的精神内核，我校教学工作仍存在一些亟待解决的短板：部分教师的教育教学理念仍需更新，缺乏“马不停蹄”的学习劲头，对核心素养导向的教学改革理解不够深入；课堂教学的针对性和实效性有待进一步增强，对学生个体差异的关注不够充分，因材施教落实不够到位，缺乏“精准滴灌”的育人智慧；校本教研的深度和广度不足，教研活动与教学实际结合不够紧密，成果转化效率不高，缺乏“一马当先”的创新锐气；数字化教学的应用水平参差不齐，部分教师对生成式AI等新技术的运用不够熟练，未能充分发挥技术赋能教学的作用；教学评价体系不够完善，“唯分数”的惯性思维尚未完全打破，缺乏“蹄疾步稳”的改革定力。面对这些问题，我们必须以刀刃向内的勇气、求真务实的作风，精准施策、攻坚克难，推动教学工作再上新台阶。

2026年全国教育工作会议强调，“要坚持以XXXX为指导，全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。而马年“忠诚、勤勉、勇毅、远志”的精神内涵，与新时代教师“躬耕教坛、潜心育人”的职业追求高度契合。新学期，我校教学工作的总体思路是：以全国教育工作会议精神为指引，以马年精神为赋能抓手，以学生核心素养培育为核心，以深化课堂教学改革为突破口，以提升教师专业素养为支撑，以数字化转型为动力，以完善教学管理与评价体系为保障，全面提升教学质量和育人实效，努力办好人民满意的基础教育。

围绕这一思路，我强调以下五项重点工作：

一、以“马之忠诚”铸魂，坚守教学初心

忠诚是师德的核心要义，也是马年精神的鲜明特质，更是教学工作的根本遵循。2026年全国教育工作会议要求“强化思想引领，引导教师坚守教育初心”。新学期，我们要把忠诚担当融入教学全过程：一是深化XXX“三进”工作，将社会主义核心价值观、家国情怀、品德修养等内容融入各学科教学，引导学生厚植家国情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观；二是引导教师践行教育家精神，坚守“为党育人、为国育才”初心，做到以德立身、以德施教，像骏马忠于使命般深耕教学一线，关爱每一位学生；三是强化教学的育人导向，打破“知识本位”的教学惯性，将立德树人根本任务贯穿教学目标、教学内容和教学过程，实现“教书”与“育人”的有机统一。

二、以“马之勤勉”提质，深耕课堂主阵地

勤勉是成长成才的必经之路，也是马年精神的生动体现。2026年全国教育工作会议要求“创新课堂教学模式，增强课堂教学的针对性和实效性”。课堂是教学的主阵地，新学期我们要以勤勉务实的作风深耕课堂：一是推动核心素养导向的课堂转型，推广“启发式、互动式、探究式”教学方法，减少“填鸭式”讲授，增加学生自主思考、合作探究、展示交流的时间，让课堂活起来、学生动起来；二是强化因材施教，关注学生个体差异，推行分层教学、个性化辅导，建立“一生一策”的学业发展档案，针对不同层次学生的学习需求设计教学内容、布置作业，