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文件名称:粤教社26春百年学典全优课堂语文必修下册课件8 *中国建筑的特征.pptx
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总页数:50 页
更新时间:2026-03-02
总字数:约7.92千字
文档摘要

第三单元;8*中国建筑的特征;课程目标;课前自主学习;[资料助读]

写作背景

担任中央博物院建筑史料编纂委员会主任的梁思成,从1942年开始编写《中国建筑史》,两年后完成。这是中国第一部由中国人自己编写的比较完善、系统的中国建筑史,它的完成也实现了梁先生从20世纪20年代游学欧美时立下的志愿——中国建筑史要由中国人来写。梁思成在宾夕法尼亚大学建筑系毕业后,游历欧洲,看到欧洲各国对本国的古建筑已有系统的整理和研究,并写出了本国建筑史,而日本学术界的许多知名学者也已着手研究中国建筑史,并取得了一定的成果。就是在这种时代背景下,梁思成立志写作《中国建筑史》一书。;

故宫古建筑屋顶由上至下坡度由陡变缓,形成柔和优雅的曲面,各坡面相交的脊则形成优美光滑的曲线,有利于防风和排水。各脊上有不同兽类,其造型②____________,却摆放整齐规范,既增添了活力,又保持了秩序。故宫古建筑的屋檐中间平直,向两端则逐渐起翘,向天空延伸,形成与天宇的和谐之美。;1.下列词语与文中画波浪线的“视觉”构词方式最接近的一项是 ()

A.松柏 B.话剧

C.失业 D.打破

【答案】B

【解析】“视觉”和B项的“话剧”都是偏正式。A.“松柏”是并列式。C.“失业”是动宾式。D.“打破”是动补式。;2.文中第2段有三处错别字,请找出并加以改正。

【答案】①“迭加”改为“叠加”。②“炬形”改为“矩形”。③“过度”改为“过渡”。

3.请在文中横线处填入恰当的成语。

【答案】①富丽堂皇(或:气势磅礴)②千姿百态(或:各式各样)

4.文中两处加点的“如”,运用了何种说明方法?分别有何作用?请结合语境加以分析说明。

【答案】①举例子,使所论述的宫殿建筑的特点更具有说服力。②打比方,形象地说明了斗拱的外形特点。;

5.故宫博物院准备推出体现故宫建筑造型和谐之美的宣传版面。请你根据以上材料,给该版面写一段介绍,要求信息准确、语言流畅,不超过60个字。

【答案】示例:故宫古建筑构造美观,台基庄严恢宏,斗拱的统一性给人整体协调之美,屋顶???设计具有丰富内涵,表现出造型的和谐之美。;课堂思考探究;[整体感知]

结构图解;

主旨探微

这篇科学论文阐述了中国建筑的九大特征,总结了中国建筑的风格和手法,并通过介绍中国建筑的“文法”和“词汇”,向我们展示了中国建筑在世界建筑史上的独特魅力和重大价值,同时指出了各民族建筑之间的“可译性”问题,提出了每个建筑体系都有其自身的“文法”和“词汇”。;[任务探究]

任务一理解

1.作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项?

【答案】作者总结出中国建筑的九大特征,并不是平均用笔墨的,而是根据重要程度或说明的难易程度有所侧重,重点说明的特征有:(二)平面布置,表现出中国院落文化的特色;(三)结构方法,体现了中国建筑结构体系的特殊性;(四)斗拱,是“中国建筑中最显著的特征之一”;(六)屋顶,斜坡飞檐是中国建筑的典型形象;(八)装饰部件,大到结构部件,小到门环、角叶等,都具有很强的装饰性。;

2.作者在介绍中国建筑的第六个特征“屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位置”一段中,采用了哪些说明方法?请举例说明。

【答案】①比较说明,用“在其他体系建筑中,屋顶素来是不受重视的部分”突出中国建筑中屋顶的特征和重要性。②引用说明,引用《诗经》中的语句说明屋顶的建筑特征。;任务二赏析

3.请简要分析本文的整体篇章结构。

【答案】这篇科技论文具有结构严谨、层次分明的特点。全文可分为四个部分:①前两段从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响,可以看作是引论。②中间谈中国建筑的九大特征,是文章的主体部分,对中国建筑的特点予以概括说明。③作者用很大的篇幅探讨中国建筑的风格和手法,通过揭示“是什么”“为什么”的问题,进一步深化了谈论的主题。④最后一段,从古为今用的立场出发,提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”,在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大,可以看作是结语。中间两部分,介绍特征,探讨风格,是学习的重点。;4.准确、精练是科技论文基本的语言特征,《中国建筑的特征》的语言也是如此。结合文本谈谈你对此的看法。

【答案】①这篇文章的语言准确,表现在词语、数据和论述的准确性上。如“考古学家所发掘的殷代遗址证明,至迟在公元前15世纪,这个独特的体系已经基本上形成了,它的基本特征一直保留到了近代”。“殷代遗址证明”是下文判断的事实根据,体现了作品的科学性;“公元前15世纪”时间准确,“至迟”是中国建筑体系形成的时间下限,用语准确,语气坚定;;“独特的体系”说明中国建筑相对独立于世界其他建筑体系,是中华民族自己的独创;“基本上形成”说明到这时中国建筑的主